말을 따라 하는 아이｜반향어는 자폐 증상일까? (반향어란?, 부모가 해야할 일 5가지, 발달평가가 필요할 때)

말을 따라 하는 아이｜반향어는 자폐 증상일까?

아이에게 질문을 했는데 대답 대신 엄마가 한 질문을 그대로 따라 말하는 경우가 있습니다.

“간식 먹을래?”
“간식 먹을래?”

“어디 갈 거야?”
“어디 갈 거야?”

또는 TV에서 들은 문장이나 부모가 자주 하는 말을 며칠 뒤, 혹은 몇 주 뒤 갑자기 그대로 말하기도 합니다.

부모 입장에서는 이런 모습을 보면서 자연스럽게 걱정하게 됩니다.

“우리 아이가 말을 따라 하기만 하는데 괜찮은 걸까?”
“반향어가 있으면 자폐일까?”
“말은 하는데 왜 자기 말로 대답하지 못할까?”

결론부터 말하면 말을 따라 하는 것만으로 자폐를 진단할 수는 없습니다.

어린아이들은 언어를 배우는 과정에서 다른 사람의 말이나 단어를 반복하기도 합니다. 실제로 ASHA의 2~3세 언어발달 자료에서도 이 시기 아이들이 단어나 문장을 가끔 반복할 수 있다고 설명합니다.

하지만 반복하는 말이 언제, 어떤 상황에서, 어떤 방식으로 나타나는지를 살펴보면 아이의 언어발달과 의사소통을 이해하는 데 중요한 단서가 될 수 있습니다.

1. 반향어란 무엇인가요?

반향어(Echolalia)는 다른 사람이 말한 단어나 문장, 노래, 영상 속 대사 등을 그대로 또는 거의 그대로 반복해서 말하는 것을 의미합니다.

크게 두 가지로 나눌 수 있습니다.

① 즉각적 반향어

상대방이 말한 직후 또는 짧은 시간 안에 그대로 따라 하는 경우입니다.

예를 들어,

엄마:
“우유 마실래?”

아이:
“우유 마실래?”

처럼 질문을 그대로 반복합니다.

이때 아이가 질문에 대한 대답을 하지 못하고 단순히 들은 문장을 되풀이하는 것처럼 보일 수 있습니다.

② 지연성 반향어

말을 들은 뒤 상당한 시간이 지나서 다시 반복하는 경우입니다.

예를 들어 며칠 전 TV에서 들었던 문장을 갑자기 말하거나, 특정 상황에서 반복적으로 같은 대사를 사용하는 것입니다.

ASHA 역시 반향어를 즉각적 반향어와 지연성 반향어로 구분하고 있으며, 자폐 아동의 언어에서 반향어가 나타날 수 있다고 설명합니다.

2. 말을 따라 한다고 모두 반향어는 아닙니다

여기서 부모가 가장 먼저 알아야 할 것이 있습니다.

어린아이가 말을 반복한다고 해서 모두 자폐와 관련된 반향어인 것은 아닙니다.

언어를 배우는 과정에서 아이들은 자연스럽게 부모의 말을 따라 합니다.

예를 들어 엄마가

“자동차 지나간다.”

라고 하면 아이가

“자동차 지나간다.”

라고 따라 할 수 있습니다.

이것은 새로운 표현을 배우고 연습하는 과정일 수 있습니다.

또한 2~3세 아이에게는

“엄마, 엄마, 이거 봐.”

처럼 단어나 문장을 반복하는 모습도 나타날 수 있습니다. ASHA의 발달 자료에서도 2~3세 아동에게 일부 단어나 문장을 반복하는 것이 나타날 수 있다고 안내합니다.

따라서 ‘말을 따라 한다’는 한 가지 행동만 보고 자폐를 의심하거나 단정해서는 안 됩니다.

중요한 것은 반복하는 말 자체보다 아이의 전체적인 의사소통과 사회적 상호작용입니다.

3. 그렇다면 반향어가 자폐 증상일 수 있는 이유는 무엇일까요?

반향어는 자폐스펙트럼장애에서 나타날 수 있는 특징 중 하나입니다.

CDC 자료에서도 자폐 아동에게서 반복적인 언어, 반향어, 특정 영상이나 프로그램의 대사를 반복하는 스크립트 언어가 나타날 수 있다고 설명합니다.

하지만 중요한 것은 반향어 자체가 진단 기준의 전부가 아니라는 점입니다.

자폐스펙트럼장애에서는 사회적 의사소통과 상호작용의 어려움, 그리고 제한적·반복적인 행동이나 관심의 패턴 등을 함께 평가합니다.

따라서

“우리 아이가 말을 따라 한다 → 자폐다.”

라는 식으로 판단하면 안 됩니다.

오히려 다음과 같은 모습을 함께 살펴보는 것이 중요합니다.

4. 말을 따라 하는 아이, 이런 모습을 함께 살펴보세요

① 질문에 대답하기보다 질문을 그대로 반복한다

엄마가

“물 마실래?”

라고 물었을 때

“물 마실래?”

라고 되묻는 경우가 반복됩니다.

특히 아이가 ‘예/아니오’ 또는 자신의 의사를 표현하는 대신 질문을 그대로 반복하는 상황이 많다면 의사소통 기능을 살펴볼 필요가 있습니다.

② 들은 문장을 상황과 다르게 사용한다

TV에서 들었던 문장이나 부모가 했던 말을 전혀 다른 상황에서 반복할 수 있습니다.

예를 들어 자동차를 타면서 갑자기 TV 광고의 문장을 반복하거나, 누군가에게 말을 걸면서 영상 속 대사를 사용하는 경우입니다.

이런 맥락과 맞지 않는 반복 언어는 아이의 언어 사용 방식을 이해하는 중요한 단서가 될 수 있습니다.

③ 같은 문장을 매우 자주 반복한다

특정 문장이나 질문을 계속 반복하면서 상황이 바뀌어도 같은 표현을 사용하는 경우입니다.

단순히 말을 많이 반복하는 것과 달리 반복적인 언어가 지속적이고 제한적인 패턴으로 나타나는지를 살펴보는 것이 중요합니다.

④ 말을 할 수 있지만 대화가 잘 이어지지 않는다

“오늘 뭐 했어?”라고 물었을 때 질문을 따라 하거나 자신이 좋아하는 이야기만 계속하고 상대방의 말에는 적절하게 반응하지 못할 수 있습니다.

즉,

말을 할 수 있는 능력과 대화를 주고받는 능력은 서로 다릅니다.

자폐를 평가할 때도 단순히 단어를 몇 개 말하는지가 아니라 언어를 사회적으로 어떻게 사용하는지가 중요합니다. ASHA 역시 자폐와 관련된 의사소통 특성을 평가할 때 자기 생성 문장, 사회적 의사소통, 비언어적 의사소통 등을 함께 살펴볼 필요가 있다고 설명합니다.

5. 반향어는 정말 ‘의미 없는 말’일까요?

이 부분은 부모가 꼭 알아두었으면 합니다.

예전에는 반향어를 의미 없는 반복 행동으로 생각하는 경우가 많았습니다.

하지만 현재는 반향어가 아이에게 의사소통 기능을 가질 수 있다는 점이 중요하게 다뤄지고 있습니다.

ASHA는 반향어가 단순한 반복이 아니라 요청하기, 이름 붙이기, 차례 주고받기, 동의하기, 거부하기, 감정이나 스트레스 조절 등의 기능을 가질 수 있다고 설명합니다.

예를 들어 아이가

엄마:
“주스 마실래?”

아이:
“주스 마실래?”

라고 말했다면,

문장만 보면 질문을 반복한 것처럼 보입니다.

하지만 아이가 실제로는

“응, 주스 주세요.”

라는 의미로 사용하고 있을 수도 있습니다.

따라서 부모가 해야 할 일은

“왜 따라 해?”

라고 말하기보다

“아이가 이 말을 통해 무엇을 전달하려는 걸까?”

를 생각해 보는 것입니다.

6. 반향어를 줄이는 것보다 먼저 해야 할 것

아이의 말을 무조건 끊거나 고치려고 하기보다 반향어의 의미를 찾아보는 것이 중요합니다.

예를 들어 아이가

“밖에 나갈까?”

라는 말을 반복한다면,

정말 질문을 하는 것인지,

밖에 나가고 싶은 것인지,

엄마에게 대답하는 것인지,

혹은 이전에 밖에 나갔던 경험을 떠올리는 것인지 살펴볼 수 있습니다.

아이의 의도를 확인하는 방법

아이의 말을 들은 후

“밖에 나가고 싶어?”

“응, 나가고 싶구나.”

“밖에 나가자.”

처럼 아이가 표현하고자 하는 의미를 부모가 자연스럽게 언어로 바꿔주는 방법도 도움이 될 수 있습니다.

핵심은 반향어를 없애는 것 자체가 목표가 되어서는 안 된다는 것입니다.

2025년 ASHA에 발표된 반향어 중재에 대한 문헌고찰에서도 반향어를 단순히 감소시키는 것보다 그것이 가진 의사소통 기능을 고려해야 한다는 논의가 강조되었습니다.

7. 부모가 집에서 관찰하면 좋은 5가지

아이의 말을 유심히 듣다 보면 반향어의 패턴을 발견할 수 있습니다.

① 언제 반복하는가?

질문을 받았을 때
긴장했을 때
기분이 좋을 때
원하는 것이 있을 때
낯선 장소에서
특정 놀이를 할 때

② 얼마나 오래 반복하는가?

한두 번 따라 하는 정도인지, 같은 문장을 계속 반복하는지 살펴봅니다.

③ 상황과 관련이 있는가?

아이의 말이 현재 상황과 연결되어 있는지 관찰합니다.

④ 자신의 의사를 표현할 수 있는가?

“주세요”, “싫어요”, “더 주세요”, “안 할래요”처럼 자신의 생각이나 요구를 스스로 표현하는지 봅니다.

⑤ 대화가 서로 오가는가?

부모가 질문하고 아이가 대답하며 다시 부모에게 질문하거나 이야기를 이어가는 주고받기가 가능한지 살펴보는 것이 매우 중요합니다.

8. 이런 경우에는 발달평가를 받아보세요

반향어가 있다고 해서 무조건 평가가 필요한 것은 아닙니다.

하지만 다음과 같은 특징이 함께 나타난다면 소아청소년과, 발달 전문기관 또는 언어재활 전문가와 상담해 보는 것이 좋습니다.

관찰되는 모습	살펴볼 이유
질문을 반복하지만 대답으로 연결되지 않음	언어의 기능적 사용을 확인할 필요
TV·영상 대사를 반복적으로 사용함	스크립트 언어 여부 확인
같은 말을 상황과 관계없이 반복함	반복적 언어 패턴 관찰
원하는 것을 말로 표현하기 어려움	의사소통 기능 평가
눈맞춤·몸짓·가리키기 등이 함께 적음	사회적 의사소통을 함께 평가
또래와 상호작용이 어려움	사회적 상호작용 발달 확인
놀이가 제한적이거나 반복적임	전체 발달 특성 확인
변화에 매우 힘들어함	제한적·반복적 행동 특성 확인
이전에 사용하던 말이나 의사소통이 줄어듦	발달퇴행 여부 확인

특히 언어뿐 아니라 사회적 상호작용과 놀이, 몸짓, 관심사, 행동의 반복성 등을 함께 살펴보는 것이 중요합니다.

9. 반향어가 있다고 자폐인가요?

아닙니다.

이 질문에 대한 가장 중요한 답입니다.

반향어는 자폐스펙트럼장애에서 나타날 수 있지만, 반향어 하나만으로 자폐를 판단할 수 없습니다.

반대로 자폐가 있는 아이에게도 반향어가 반드시 나타나는 것은 아닙니다.

따라서 부모가

“우리 아이가 말을 따라 하니까 자폐인가?”

라고 걱정하기보다는,

“우리 아이는 말을 어떤 목적으로 사용하고 있을까?”

라는 질문을 먼저 해보는 것이 좋습니다.

아이의 언어가 조금 독특하더라도 그 안에는 아이만의 의사소통 방식이 있을 수 있기 때문입니다.

10. 부모가 하지 말아야 할 반응

아이에게 반향어가 나타날 때 부모가 너무 당황하면 다음과 같은 말을 하기 쉽습니다.

“따라 하지 마.”

“그렇게 말하는 거 아니야.”

“내가 질문했잖아. 대답해야지.”

“왜 말을 못 알아듣니?”

하지만 이런 반응이 반복되면 아이가 말하는 것 자체를 부담스러워할 수도 있습니다.

특히 아이가 반향어를 자신의 요구나 감정을 전달하는 방법으로 사용하고 있다면 그 표현을 무조건 차단하기보다 먼저 의미를 파악하는 것이 중요합니다.

아이의 말을 들은 뒤 부모가 자연스럽게 올바른 표현을 모델링해 주는 것이 더 도움이 될 수 있습니다.

예를 들어,

아이:
“과자 먹을래?”

엄마:
“응, 과자 먹고 싶구나. 과자 주세요라고 말해볼까?”

처럼 자연스럽게 확장해 줄 수 있습니다.

나의 경험

처음에는 아이가 제 말을 따라 하는 것이 이상하다고 생각하지 않았습니다.

오히려 말을 따라 하는 모습을 보면 귀엽고 기특했습니다.

“유안아, 밥 먹자.”

“밥 먹자.”

제가 한 말을 그대로 따라 하는 모습을 보면서
‘내 말을 잘 듣고 있구나.’
‘말을 배우고 있구나.’
그렇게 생각했습니다.

그런데 어느 순간부터 조금씩 다른 모습이 눈에 들어오기 시작했습니다.

제가 아이에게

“유안아, 물 마실래?”

라고 물으면 아이가

“물 마실래?”

라고 그대로 따라 하는 것이었습니다.

처음에는 한두 번 그러는 정도라 크게 신경 쓰지 않았습니다.

그런데 비슷한 상황이 반복됐습니다.

“과자 먹을래?”

“밖에 나갈까?”

제가 질문을 하면 아이가 대답을 하는 대신 제 질문을 그대로 돌려주는 것처럼 느껴졌습니다.

그때부터 마음이 조금씩 복잡해졌습니다.

‘말은 하는데 왜 대답을 하지 않는 걸까?’

‘내 말을 이해하지 못하는 걸까?’

‘아직 어려서 그런 걸까?’

처음에는 단순한 언어발달 과정이라고 생각하려고 했습니다.

그런데 아이가 TV나 영상에서 들었던 말을 나중에 갑자기 말하는 모습을 보면서 또 한 번 눈여겨보게 됐습니다.

제가 한참 전에 들려줬던 문장이나 영상에서 나온 표현을 어느 순간 아이가 똑같이 말했습니다.

특히 그 말이 지금 상황과는 전혀 맞지 않을 때가 있었습니다.

그 모습을 보고 있으면 부모로서 정말 헷갈립니다.

분명 말을 하는 아이인데, 왜 나와 대화하는 느낌은 이렇게 다를까?

그때부터 저는 아이가 말을 얼마나 많이 하는지만 보지 않게 됐습니다.

아이의 말을 하나하나 유심히 듣기 시작했습니다.

같은 말을 언제 하는지,

어떤 상황에서 반복하는지,

무언가를 원할 때 그런 말을 하는지,

불편하거나 긴장할 때 그런 말을 하는지,

제가 말을 걸었을 때 어떻게 반응하는지.

아이의 행동까지 함께 보기 시작했습니다.

그러다 보니 이전에는 그냥 ‘말을 따라 한다’고 생각했던 행동에도 나름의 이유가 있다는 것을 조금씩 알게 됐습니다.

어떤 때는 제가 한 말을 그대로 따라 하는 것이 대답 대신 사용하는 표현처럼 보이기도 했습니다.

또 어떤 때는 자기가 원하는 것을 표현하고 싶은데 적절한 말을 찾지 못해 전에 들었던 말을 가져오는 것처럼 느껴지기도 했습니다.

그때 저는 반향어라는 말을 알게 됐고, 제가 그동안 아이의 말을 너무 단순하게 생각하고 있었다는 것을 깨달았습니다.

처음에는 ‘반향어 = 자폐 증상’이라는 생각부터 들었습니다.

그래서 아이가 말을 따라 하면 괜히 마음이 철렁 내려앉기도 했습니다.

인터넷을 찾아보고, 다른 아이들의 발달 이야기를 읽어보면서 하루에도 몇 번씩 걱정했던 것 같습니다.

하지만 시간이 지나면서 조금씩 생각이 바뀌었습니다.

‘따라 하는 말 자체가 중요한 게 아니라, 아이가 그 말을 왜 사용하는지가 중요하구나.’

그 사실을 알게 된 뒤부터는 아이가 말을 따라 했을 때 무조건

“따라 하지 마.”

라고 막기보다는 먼저 아이의 상황을 살펴보려고 했습니다.

예를 들어 아이가 질문을 그대로 따라 하면 제가 다시 짧고 쉬운 말로 대답을 알려주기도 했습니다.

“물 마실래?”

라고 물었는데

“물 마실래?”

라고 따라 하면

“응. 물 주세요.”

라고 제가 자연스럽게 말해주는 식이었습니다.

처음부터 아이가 바로 따라 하거나 정확하게 대답하는 것은 아니었습니다.

그래도 조금씩 아이가 사용하는 말을 관찰하다 보니 아이의 말 속에 아이 나름의 의사표현이 있다는 것을 알게 됐습니다.

돌이켜보면 그때 가장 힘들었던 것은 아이가 말을 따라 하는 행동 자체가 아니었습니다.

제가 아이의 말을 어떻게 받아들여야 하는지 몰랐던 것이 가장 힘들었습니다.

‘이게 정상적인 발달 과정일까?’

‘언어가 늦은 걸까?’

‘자폐의 신호일까?’

혼자서 계속 질문하게 됐습니다.

그래서 지금 비슷한 모습을 보이는 아이를 키우는 부모님께 제가 꼭 말씀드리고 싶은 것이 있습니다.

말을 따라 한다는 이유 하나만으로 너무 빨리 자폐라고 단정하지 않으셨으면 좋겠습니다.

하지만 반대로 ‘아이들이 원래 그런 거겠지’라고 무조건 넘기지도 않았으면 합니다.

저처럼 아이의 말을 조금 더 자세히 들어보셨으면 좋겠습니다.

아이에게 질문했을 때 어떻게 반응하는지,

자기가 원하는 것을 표현할 수 있는지,

눈을 맞추고 함께 놀 수 있는지,

손가락으로 가리키거나 부모에게 보여주려고 하는지,

자신의 말을 만들어서 사용하는지.

이런 모습을 함께 살펴보는 것이 훨씬 중요했습니다.

저에게 반향어를 알아가는 과정은 단순히 ‘자폐 증상을 하나 발견하는 과정’이 아니었습니다.

아이의 말을 다시 듣는 과정이었습니다.

예전에는 아이가 같은 말을 반복하면

‘왜 또 저 말을 하지?’

라고 생각했다면,

지금은

‘우리 아이가 지금 나에게 무엇을 말하려는 걸까?’

라고 생각하게 됐습니다.

그렇게 생각하고 아이를 바라보니 조금 달라 보였습니다.

아이의 반복되는 말도 그냥 의미 없는 말이 아니라, 아이가 세상과 소통하려고 사용하는 자신만의 표현일 수 있다는 것을 알게 됐기 때문입니다.

그래서 저는 지금도 아이의 말이 조금 다르게 들릴 때면 먼저 고치려고 하기보다 한 번 더 기다려봅니다.

그리고 아이의 표정과 행동, 상황을 함께 살펴봅니다.

아이의 말 한마디를 이해하는 데 시간이 걸릴 때도 있지만, 그 기다림 속에서 아이를 조금 더 알게 되는 순간이 있었습니다.

저에게는 그것이 반향어를 바라보는 가장 큰 변화였습니다.

아이의 말을 없애려고 하기보다, 그 말 속에 담긴 아이의 마음을 먼저 이해해보는 것.

그것이 제가 아이를 키우면서 배운 가장 중요한 부분 중 하나입니다.

유안의 한마디

“따라 하는 말도 아이에게는 말이에요.”

어른에게는 같은 말을 반복하는 것이 의미 없어 보일 수 있습니다.

하지만 아이에게는 그 말이 원하는 것을 표현하는 방법일 수도 있고, 불안한 상황에서 스스로를 안정시키는 방법일 수도 있고, 누군가와 연결되는 방법일 수도 있습니다.

그래서 유안의 말을 들을 때는

“왜 또 똑같은 말을 해?”

보다

“유안은 지금 이 말을 통해 나에게 무엇을 말하고 있는 걸까?”

라고 생각해 보려고 합니다.

아이의 말이 조금 다르게 들릴 때,

그 말부터 고치려고 하기보다

그 말 속에 담긴 아이의 마음을 먼저 찾아보는 것.

저는 그것이 아이를 이해하는 첫걸음이라고 생각합니다.

부모가 기억해야 할 핵심 정리

✔ 말을 따라 하는 것 자체가 자폐를 의미하지는 않습니다.

언어를 배우는 과정에서도 단어나 문장을 반복할 수 있습니다.

✔ 반향어는 자폐에서 나타날 수 있습니다.

특히 즉각적·지연성 반향어나 스크립트 언어가 자폐 아동에게 나타날 수 있습니다.

✔ 반향어에도 의사소통 기능이 있을 수 있습니다.

요청, 거부, 대화 참여, 감정 조절 등 다양한 기능을 가질 수 있습니다.

✔ 자폐 여부는 반향어 하나로 판단하지 않습니다.

사회적 의사소통, 상호작용, 놀이, 제한적·반복적 행동 등을 종합적으로 평가해야 합니다.

✔ 반향어를 무조건 없애는 것이 목표가 되어서는 안 됩니다.

먼저 아이가 그 말을 어떤 의미로 사용하는지 이해하는 것이 중요합니다.

자주 묻는 질문 FAQ

Q1. 말을 따라 하면 무조건 반향어인가요?

아닙니다. 어린아이들은 언어를 배우는 과정에서 부모의 말을 따라 하기도 합니다. 반복의 빈도와 상황, 의미, 언어발달 수준을 함께 살펴봐야 합니다.

Q2. 반향어가 있으면 자폐인가요?

아닙니다. 반향어는 자폐에서 나타날 수 있는 특징 중 하나이지만 이것만으로 자폐를 진단할 수 없습니다.

Q3. 아이가 질문을 그대로 따라 하는데 괜찮을까요?

가끔 나타나는 정도라면 발달 과정에서 나타날 수 있습니다. 다만 질문에 대한 대답이 거의 이루어지지 않고 질문을 반복하는 패턴이 지속된다면 언어와 의사소통 발달을 함께 살펴보는 것이 좋습니다.

Q4. TV 대사를 그대로 따라 하는 것도 반향어인가요?

그럴 수 있습니다. 특히 TV나 영상에서 들은 문장을 시간이 지난 후 반복하는 것은 지연성 반향어 또는 스크립트 언어의 형태로 나타날 수 있습니다.

Q5. 반향어를 하지 못하게 해야 하나요?

반드시 그렇지는 않습니다. 반향어가 아이의 의사소통이나 자기조절에 사용되고 있을 가능성이 있기 때문에, 먼저 그 기능과 의미를 파악하는 것이 중요합니다.

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참고 문헌

American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), Autism and Autism Spectrum Disorder – Practice Portal
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), Autism and Communication Skills: Addressing Misconceptions With Scientific Facts
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), Communication Milestones: 2 to 3 Years
Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Early Warning Signs of Autism Spectrum Disorder
Prizant BM, Duchan JF. The Functions of Immediate Echolalia in Autistic Children. Journal of Speech and Hearing Disorders. 1981.
Dinello A, Gladfelter A. Intervention Techniques Targeting Echolalia: A Scoping Review. American Journal of Speech-Language Pathology. 2025.

마무리

아이의 말을 듣다 보면 어느 순간부터 부모는 “말을 하는가?”보다 “무슨 의미로 말을 하는가?”를 보게 됩니다.

말을 따라 하는 아이.

질문을 반복하는 아이.

TV에서 들은 말을 갑자기 꺼내는 아이.

이런 모습이 있다고 해서 곧바로 자폐라고 생각할 필요는 없습니다.

하지만 반복되는 말 속에 아이가 보내는 신호가 있을 수도 있습니다.

그래서 중요한 것은 반향어를 없애는 것이 아니라 아이의 언어를 이해하는 것입니다.

오늘부터 아이가 말을 따라 할 때 한 번만 이렇게 생각해 보세요.

“이 말은 아이에게 어떤 의미일까?”

그 질문 하나가 아이의 언어를 바라보는 부모의 시선을 조금 다르게 만들어 줄 수 있습니다.